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:中史諮詢切勿偏離核心要義

  1. 添加时间:2017-11-08
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  香港新聞網10月31日電 香港《大公報》31日發表題為“中史諮詢切勿偏離核心要義”的文章,全文如下:

  毫無疑問,中學中史科課程必須重新修訂,以及中史必須獨立成為必修科,已是不爭之事。九七回歸以來,在教育工作方面有不少改進,成績應該肯定;但不容否認,取消中史獨立成科、取消中史必修科地位,代之以與世界史并列以及列為選修科,學生可選可不選,乃是回歸以來特區政府教育施政的一大敗筆。

  此一敗筆,後果嚴重,可以說是做了連港英殖民管治政府都不敢做、不能做的事。回歸前,中學自初中到高中,學生都要讀中史,沒有“可修可不修”,更不會成為與世史并列的什麼“橫向學習”。當日課程改革委員會將中學課程分拆重新組合,中、英、數、通識四科列為必修,中史“淪”為選修,結果是選修的學生人數越來越少,去年已只剩下數千人,情況慘不忍睹。

  本來,學生多修或少修一兩科,問題不大;但如果“不修”的不是什麼知識性科目,而是自己國家民族的歷史,問題可就大了!學生在初中階段不讀中國史,就好比樹苗在泥土階段汲收不到水和養分,日後又怎麼可能成長為一棵枝幹茂實的大樹?又怎可能抵禦得住橫風驟雨的吹襲?

  事實是,回歸以來初中生不修中史,嚴峻後果已擺在眼前:抗拒“國民教育”科列入課程、指為“洗腦”,以至違法“佔中”、旺角“黑暴”、“本土”抬頭、“港獨”冒出,具體原因可能各有不同,但不學中史、不諳國情、缺乏國家民族意識,以及不知近代中華民族苦難、不懂珍惜今日國家強大的得來不易和做一個中國人的吐氣揚眉,絕對是一個共通的、最根本的原因!

  因此,今日,中史重新列為初中階段必修科,可以說是在無情現實教訓底下得出來的“慘痛”經驗。人不可以忘本、國不可以無根,國家重史是為了知所趨避、鑑古知今,國民學史是為了知所榮辱、愛國愛家,這一點首先必須明確以及貫徹到整個課程修訂的工作中。

  因此,圍繞眼前的諮詢工作,什麼古代史、中世史、近代史各佔若幹課時,什麼朝代該講些什麼內容,以至諮詢綱領中列為“延伸部分”的內容,如越王勾踐與吳越春秋、唐玄奘西行取經、邊疆民族與宋室和戰等,列不列為課程并不是關鍵所在,關鍵在於要讓初中學生通過三年中史科的學習,明白國家興亡盛衰的道理,明白人民命運與國家興衰的關系,以至最終體會到今日作為一個中國人的權利、義務與責任等根本問題。

  同樣,諮詢工作內容宜簡不宜繁,諮詢目的是為了充實課程內容而不是要去爭論什麼議題,這兩點必須明確。如反對派堅持要將一些具體事件納入課程,目的是為了令諮詢化而不是為了讓學生學好中史,用心不良是顯而易見的。

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